Interfaces naturales de usuarios aplicadas a niños que padecen Trastorno del Espectro Autista / Daniel Alejandro Fernandez.
Por: Fernandez, Daniel Alejandro
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Colaborador(es): Contreras, Victor Hugo [dir.] | Premio Pre Ingeniería 2015 (Buenos Aires : Centro Argentino de Ingenieros, 20 Noviembre).
Editor: Buenos Aires: Centro Argentino de Ingenieros, 2015Descripción: 12 p. ; il. : 29 cm. + CD Rom.Tema(s): Universidad Abierta Interamericana | Autismo | Informática | Investigación aplicada | Premio Pre IngenieríaRecursos en línea: Premio Pre Ingeniería 2015 Resumen: El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces
naturales de usuario para complementar las actividades educativas, sociales y cognitivas, en niños que padecen TEA.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro
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Biblioteca Centro Argentino de Ingenieros | D - Y5 - PRE INGENIERIA 2015 - 7 (Navegar estantería) | Disponible | 27634 |
Total de reservas: 0
Trabajo presentado en el Concurso Pre-Ingeniería 2015.
El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces
naturales de usuario para complementar las actividades educativas, sociales y cognitivas, en niños que padecen TEA.